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「社會領域教學創新之經驗分享」講授大綱

 

台中市建功國小 

郭至和

E-mail:05300906@yahoo.com.tw

 

一、            什麼是「教學」?什麼是「創新」?什麼是「教學創新」?

二、「新」一定就是好的嗎?「舊」就不如「新」嗎?

三、「九年一貫課程中社會領域」要教的是什麼?教學應以誰為中心?

四、哪裡有「新」點子?

(一)    教學活水集【一】【二】【三】

(二)    思摩特網站http://sctnet.edu.tw/

(三)    台中市國民教育輔導團http://140.128.55.25/ 專業社群網站

(四)    亞卓夫子學院http://teacher.educities.edu.tw/index/index.php

(五)    教育部學習加油站 http://content1.edu.tw/

(六)    九年一貫課程相關網站

http://www.sjjh.tnc.edu.tw/sjjh1/9year/edu9year.htm

(七)    社會學習領域教學研究室

http://www.tacocity.com.tw/fish2020

(八)    Teens清蔚園http://vm.nthu.edu.tw

(九)    台灣地區主題地圖集

http://www.geog.ntu.edu.tw/cml/homework/twmap/twmap.htm

五、結 

 

  一位家長曾感慨地說:「我孩子小的時候,我覺得他是天才,上了幼稚園以後,我感覺勉強還是個人才,估計讀到高中畢業,也就變成一個蠢才了。」我們的孩子到底是需要什麼樣的教育?


 

一則統整課程的實例分享

 

本課程設計理念,擬以大坑的族群為範圍,採取統整課程設計,主題名稱為「我們都是一家人」,其課程主軸(themes)為:一、在台灣有不同的原住民族群存在二、對於不同的族群會有尊重的態度。在主題之下,包含「『原』本大不同」、「『原』來如此」、「誰住在這裡?」及「超級比一比」等四大活動,各個活動所欲達成的目標亦轉或為問題形式,茲將本課程設計的組織架構以下圖表示之。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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