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教學原理與設計

 

郭至和

 

九十二學年度第二學期

 

※時   間:每週四上午

※地   點:台中市教師研習中心

※參加人員:台中市國教輔導團社會學習領域輔導員

※課程進度:

 

運用不同「教學原理與設計」規劃社會領域教學計畫表

順序

配合單元

配合習作

教學法

1

-1村里長和鄰長

 

直接教學方法與設計

2

-1村里長和鄰長

2-1訪問村里長

蓋聶教學原理與設計

3

-1爺爺的小時候(p.44-47土地公廟)

 

奧斯貝教學原理與設計

4

-1爺爺的小時候

4-1照片的故事

4-2古早的村里生活

布魯納教學原理與設計

5

-2消失的雜貨店

 

探究教學方法與設計

6

-1認識村里之寶(p.30-31

3-1你我溝通互尊重

討論教學方法與設計

7

-2尋訪村里之寶

3-2認識村里之寶

3-3珍愛村里之寶

合作學習教學方法與設計

8

-1村里的危機

5-1老舊建築再利用

創造思考教學方法與設計

 

主要參考書籍沈翠蓮(2003):教學原理與設計。台北:五南。

配合教材國小社會領域三年級下學期(翰林版)

※活動進行方式:

1.     每週請按照主題的進度,事先閱讀相關的章節內容。

2.     導讀(概念的澄清)、問題討論、實做經驗分享。

3.     完成相關的作業活動。

 

 

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