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認識我國的傳統思想

 

台中市建功國小  郭至和

 

一、類別:社會類

二、評量範圍:社會科六年級第十一冊

       第三單元「傳統思想與變遷中的社會」

三、評量時機

    過去藉由課本介紹我國傳統思想的內容,不僅學生覺得較無興趣、枯燥,並且各家學說內容,學生也無法深入了解體會,藉由資料的蒐集、整理,更能擴大學生的視野。

四、評量目標及能力指標

活動名稱

評量目標

能力指標

我的報告計劃與成果

◎培養學生計劃的擬定、目標的設定及自我反省檢討,使學生更能了解自我。

◎了解自己可以決定自我的發展,並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。

口袋怪獸大集合

◎培養學生運用圖書館及電腦網路蒐集資料, 並能作有系統的整理。

    指出某一組事物之間的關係是「因果」或「互動」。

專心聽、認真記

◎讓學生能聆聽同學發表不同的學說內容,並記錄上課的內容。

    列舉人類社會中出現過的主要宗教類別及信念。

超級比一比

◎能比較不同學說相同及相異之處,培養比較、分類及歸納的能力。

    能依自己的架構對一組事物建立起分類和階層關係。

歡迎來挑戰

◎了解學生對我國傳統思想內容的認識情形。

    了解自己可以決定自我的發展,並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。

感想與心得

◎分析我國傳統思想中,有哪些適合及不適合今日的社會,並表達自己的感想。

◎說出自己當前生活型態與未來理想生活型態的理由。

 

五、評量的內容及過程

活動名稱

           

我的報告計劃與成果

透過學生自己的規劃,說明如何蒐集資料、呈現報告的方式及對自己的期許等,最後對自我反省檢討,分析這份報告達成的目標情形。

口袋怪獸大集合

透過資料蒐集,了解這些人物的生平事蹟以及主要思想的內容,進而探討在當時的環境背景下,如何形成該學說的觀點。

專心聽、認真記

了解學生在老師講解及同學報告的過程中,是否專心聽講,並訓練學生發現與自己所蒐集資料相同或不同之處,能夠適時表達自己的看法。

超級比一比

比較兩家或兩個人物學說的異同之處,並深入分析產生異同的原因。

歡迎來挑戰

透過一節課四十分鐘進行開書考試,學生可就自己所蒐集整理的資料、書籍等作答,個人完成自己的部分,不能互相討論,教師藉此了解學生學習的情形。

感想與心得

就我國傳統思想中,舉例說明哪些適合及不適合今日的社會,培養學生批判思考的能力。

 

六、評量及計分方式

(一)基本項目:100

1.   活動一:口袋怪獸大集合--30

2.   活動二:專心聽、認真記--10

3.   活動三:超級比一比--10

4.   活動四:歡迎來挑戰--30

5.   活動五:感想與心得--20

(二)加分項目:15

1.   資料數與參考價值:5

2.   報告呈現方式:5

3.   口頭報告:5

 

七、預期效益與評量結果的解釋

(一)  本評量配合卷宗檔案評量方式,讓學生藉由資料的蒐集與整理,更能深入了解我國傳統思想的內容,並能提高學生學習的興趣。

(二)  透過學生自我監控的過程,讓學生可以根據自己的能力,事先對報告能有完整的規劃,並自我檢討、記錄成果,使學習活動真正成為學生自己的學習歷程。

(三)  經由學說內容不同的比較,學生更能清楚了解不同學說思想的內容,不會僅死背課本上的文字內容。

八、其他

(一)  活動單內容可請家人協助完成,同學亦可互相討論,但不可互相抄襲。

(二)  事先和學生溝通資料的蒐集在重質不重量,以免學生變成影印資料大賽。

(三)  開書考試部分可先發通知單給家長,說明開書考試的目的、評量內容及計分方式等。

(四)  學習的過程中,多鼓勵孩子,基本分數再加上加分部分,可能有學生超過一百分,不過此時可和孩子溝通,人生的的學習歷程中,很多不是只有一百分為限,只要自己盡力,發揮孩子的潛能,其實這時的成就不僅是一百分代表是最高的極限。

 

附錄一

文字方塊: 活動單一  超級特蒐小組出發了

 

 

 

 

 

        小朋友!在做一件事之前,必須要有詳細的計畫,現在請你將自己的計畫先寫出來,並記錄你的成果,相信這次的學習活動必能滿載而歸。

 

 

1.我要如何蒐集資料?

 

 

 

 

 

2.我要如何呈現這份報告的內容?

 

 

 

 

3.從這份報告完成的過程中,我想要學習哪些東西?

 

 

4.我預計這份報告的成績是多少?

 

 

 

5.我蒐集資料的情形與成果:

 

 

 

 

6.我報告呈現的成果:

 

 

 

7.完成這份報告,你有哪些感想?

 

 

 

 

附錄

 

文字方塊: 活動一:口袋怪獸大集合

 

 

 
 

      請你根據課文內容、或去圖書館找資料、或上網路查詢等,將你所蒐集到主題的資料內容,整理歸納在下面的表格中(30分):

人物名稱

 

 

 

 

 

生平事蹟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主要思想

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他補充資料

 

 

 

 

資料來源:

 

附錄

文字方塊: 活動二:專心聽、認真記

 

 


 

上課時,請你將老師及同學所講授及報告的重點紀錄下來(10分):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄

 

文字方塊: 活動三:超級比一比

 

 

 

請你就所蒐集到的資料,比較兩家或兩個人物學說的異同(例如:孔子與老子、孟子與荀子、儒家與墨家等,10分)

文字方塊: 學說比較

 

文字方塊: 人物或派別

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學說內容相同之處

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學說內容不同之處

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

資料來源:

 

 

附錄

文字方塊: 活動四  歡迎來挑戰
 

 

 


 

◎六年          姓名              

一、  下列事例各表示哪些學說內容,請選出來:(每格二分,共12分)

  1.吾日三省吾身                             4.順應自然

  2.己所不欲,勿施於人                  5.非攻

  3.見賢思齊,見不賢則內自省       6.兼愛

文字方塊: A.以色列與阿拉伯國家停止戰爭,不要互相攻打。
B.小英不喜歡別人喊她難聽的綽號,她首先不亂喊別人不好聽的綽號。
C.人類科學的進步,不能違反大自然的法則,否則必會遭到災難。
D.振男每天隨時反省自己,想想自己有沒有做不好的事。
E.斯敏看到小愛亂講髒話,她想想自己有沒有這樣不好的行為。
F.信君沒有差別的去愛所的的人,不是只愛自己的親人、朋友。

 

 

 

 

 

 

 

 

二、問答題:(答案內容請盡量寫完整,共18分)

  1.「五倫」中,有哪三倫是發生在家庭中?你覺得五倫的關係適合今日的社會嗎?為什麼?(5分)

  答:

 

 

  2.春秋戰國時代為什麼是我國學術思想發達的時代?(3分)

  答:

 

 

  3.在「九流十家」中,你最同意哪一位或哪一家學說的內容?為什麼?(5分)

  答:

 

 

  4. 在「九流十家」中,你最不同意哪一位或哪一家學說的內容?為什麼?(5分)

  答:


 

 

附錄

文字方塊: 活動五:感想與心得

 

 

 

 


 

    想一想,回答下面的問題(20分):

一、 你所挑選的學說內容中,有哪些適合今日的生活,值得加以保存與發揚?並請舉例說明。

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二、 你所挑選的學說內容中,有哪些是不能適應今日的生活需求,必須加以調整?並請舉例說明。

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三、 請寫出你對這個學說內容的感想

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