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認識我國的傳統思想

台中市建功國小郭至和

一、類別：社會類

二、評量範圍：社會科六年級第十一冊

第三單元「傳統思想與變遷中的社會」

三、評量時機：

過去藉由課本介紹我國傳統思想的內容，不僅學生覺得較無興趣、枯燥，並且各家學說內容，學生也無法深入了解體會，藉由資料的蒐集、整理，更能擴大學生的視野。

四、評量目標及能力指標

活動名稱	評量目標	能力指標
我的報告計劃與成果	◎培養學生計劃的擬定、目標的設定及自我反省檢討，使學生更能了解自我。	◎了解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。
口袋怪獸大集合	◎培養學生運用圖書館及電腦網路蒐集資料，並能作有系統的整理。	◎ 指出某一組事物之間的關係是「因果」或「互動」。
專心聽、認真記	◎讓學生能聆聽同學發表不同的學說內容，並記錄上課的內容。	◎ 列舉人類社會中出現過的主要宗教類別及信念。
超級比一比	◎能比較不同學說相同及相異之處，培養比較、分類及歸納的能力。	◎ 能依自己的架構對一組事物建立起分類和階層關係。
歡迎來挑戰	◎了解學生對我國傳統思想內容的認識情形。	◎ 了解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。
感想與心得	◎分析我國傳統思想中，有哪些適合及不適合今日的社會，並表達自己的感想。	◎說出自己當前生活型態與未來理想生活型態的理由。

五、評量的內容及過程

活動名稱	評量內容
我的報告計劃與成果	透過學生自己的規劃，說明如何蒐集資料、呈現報告的方式及對自己的期許等，最後對自我反省檢討，分析這份報告達成的目標情形。
口袋怪獸大集合	透過資料蒐集，了解這些人物的生平事蹟以及主要思想的內容，進而探討在當時的環境背景下，如何形成該學說的觀點。
專心聽、認真記	了解學生在老師講解及同學報告的過程中，是否專心聽講，並訓練學生發現與自己所蒐集資料相同或不同之處，能夠適時表達自己的看法。
超級比一比	比較兩家或兩個人物學說的異同之處，並深入分析產生異同的原因。
歡迎來挑戰	透過一節課四十分鐘進行開書考試，學生可就自己所蒐集整理的資料、書籍等作答，個人完成自己的部分，不能互相討論，教師藉此了解學生學習的情形。
感想與心得	就我國傳統思想中，舉例說明哪些適合及不適合今日的社會，培養學生批判思考的能力。

六、評量及計分方式

（一）基本項目：100分

1. 活動一：口袋怪獸大集合--30分

2. 活動二：專心聽、認真記--10分

3. 活動三：超級比一比--10分

4. 活動四：歡迎來挑戰--30分

5. 活動五：感想與心得--20分

（二）加分項目：15分

1. 資料數與參考價值：5分

2. 報告呈現方式：5分

3. 口頭報告：5分

七、預期效益與評量結果的解釋

（一）本評量配合卷宗檔案評量方式，讓學生藉由資料的蒐集與整理，更能深入了解我國傳統思想的內容，並能提高學生學習的興趣。

（二）透過學生自我監控的過程，讓學生可以根據自己的能力，事先對報告能有完整的規劃，並自我檢討、記錄成果，使學習活動真正成為學生自己的學習歷程。

（三）經由學說內容不同的比較，學生更能清楚了解不同學說思想的內容，不會僅死背課本上的文字內容。

八、其他

（一）活動單內容可請家人協助完成，同學亦可互相討論，但不可互相抄襲。

（二）事先和學生溝通資料的蒐集在重質不重量，以免學生變成影印資料大賽。

（三）開書考試部分可先發通知單給家長，說明開書考試的目的、評量內容及計分方式等。

（四）學習的過程中，多鼓勵孩子，基本分數再加上加分部分，可能有學生超過一百分，不過此時可和孩子溝通，人生的的學習歷程中，很多不是只有一百分為限，只要自己盡力，發揮孩子的潛能，其實這時的成就不僅是一百分代表是最高的極限。

附錄一

文字方塊: 活動單一超級特蒐小組出發了

小朋友！在做一件事之前，必須要有詳細的計畫，現在請你將自己的計畫先寫出來，並記錄你的成果，相信這次的學習活動必能滿載而歸。

1.我要如何蒐集資料？
2.我要如何呈現這份報告的內容？
3.從這份報告完成的過程中，我想要學習哪些東西？
4.我預計這份報告的成績是多少？
5.我蒐集資料的情形與成果：
6.我報告呈現的成果：
7.完成這份報告，你有哪些感想？

附錄二

文字方塊: 活動一：口袋怪獸大集合

請你根據課文內容、或去圖書館找資料、或上網路查詢等，將你所蒐集到主題的資料內容，整理歸納在下面的表格中（30分）：

人物名稱
生平事蹟
主要思想
其他補充資料

資料來源：

附錄三

文字方塊: 活動二：專心聽、認真記

上課時，請你將老師及同學所講授及報告的重點紀錄下來（10分）：

附錄四

文字方塊: 活動三：超級比一比

請你就所蒐集到的資料，比較兩家或兩個人物學說的異同（例如：孔子與老子、孟子與荀子、儒家與墨家等，10分）。


學說內容相同之處
學說內容不同之處
其他

資料來源：

附錄五

文字方塊: 活動四歡迎來挑戰

◎六年班號姓名

一、下列事例各表示哪些學說內容，請選出來：（每格二分，共12分）

（）1.吾日三省吾身（）4.順應自然

（）2.己所不欲，勿施於人（）5.非攻

（）3.見賢思齊，見不賢則內自省（）6.兼愛

文字方塊: A.以色列與阿拉伯國家停止戰爭，不要互相攻打。
B.小英不喜歡別人喊她難聽的綽號，她首先不亂喊別人不好聽的綽號。
C.人類科學的進步，不能違反大自然的法則，否則必會遭到災難。
D.振男每天隨時反省自己，想想自己有沒有做不好的事。
E.斯敏看到小愛亂講髒話，她想想自己有沒有這樣不好的行為。
F.信君沒有差別的去愛所的的人，不是只愛自己的親人、朋友。

二、問答題：（答案內容請盡量寫完整，共18分）

1.「五倫」中，有哪三倫是發生在家庭中？你覺得五倫的關係適合今日的社會嗎？為什麼？（5分）

答：

2.春秋戰國時代為什麼是我國學術思想發達的時代？（3分）

答：

3.在「九流十家」中，你最同意哪一位或哪一家學說的內容？為什麼？（5分）

答：

4. 在「九流十家」中，你最不同意哪一位或哪一家學說的內容？為什麼？（5分）

答：

附錄六

文字方塊: 活動五：感想與心得

想一想，回答下面的問題（20分）：

一、你所挑選的學說內容中，有哪些適合今日的生活，值得加以保存與發揚？並請舉例說明。

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二、你所挑選的學說內容中，有哪些是不能適應今日的生活需求，必須加以調整？並請舉例說明。

__________________________________________________________________________________

三、請寫出你對這個學說內容的感想

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