[回上一頁]

班級經營計畫書

郭至和

壹、教師方面

一、教師自我成長：教師反省日記

二、教師本位的進修活動：行動研究

貳、學生學習方面

一、班級風格的塑造：

1.常規的建立、班級向心力的凝聚＝＞

                      多元活潑的教學、班級特色的發展

2.建立共同願景

3.發展班級特色：班名、班歌、班徽、班級吉祥物、班服、班刊

4.營造正向、積極的學習環境＝＞學習型組織

二、課程與教學多元化：

1.課程統整：配合多元智慧理論

  統整日＝＞多科統整＝＞主題式統整＝＞學生經驗統整

2.彈性課表

3.教學多元化：

（1）     閱讀教學、成語教學

（2）     英語、母語教學生活化

（3）     配合各科、各領域實施電腦教學

（4）     作業多元化：

A.假日作業活潑化：提供假日戶外休閒場所及資訊，鼓勵親子活動，假日作業項目逐漸以家長及學生自訂為目標。

B.聯絡簿增加「學生自我反省」或「對老師說的話」，強化聯絡簿的功能。

（5）     多元評量：

A.檔案評量（資料夾）

B.建立學習是「自我成長、進步」的觀念，避免學生間惡性的競爭。

（6）     教室佈置

A.我們的天下：教學園地、學生作品

B.夢想王國：班級願景、讚美園地、本月壽星

C.公佈欄

       （7）畢業週活動：包括畢業成果展、水球大戰、畢業典禮

4.培養學生的基本能力：採取責任逐步轉移原則，班級相關活動漸漸讓學生規劃、參與，培養學生多方面的能力。

5.生活教育

（1）     正面獎勵學生，營造正向的學習環境。

（2）     班級幹部：分組

（3）     班級公約：5-6條、具體可行

（4）     靜坐、好話教學

（5）     注重自身及環境的整潔：服裝儀容、教室內脫鞋

（6）     落實潔牙、環保回收的工作

參、家長方面

一、成立班親會

二、落實溝通管道

1.給家長的一封信

2.聯絡簿、班刊

三、鼓勵家長參與教學活動

肆、其  他

  ◎尋求相關支援：書櫃、鞋架（櫃）、地板

[回上一頁]